本學(xué)期在德育工作方面，學(xué)校把良好習(xí)慣養(yǎng)成作為常規(guī)教育來(lái)抓，切入點(diǎn)是通過(guò)難忘的閱讀活動(dòng)，通過(guò)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、讀中外名著來(lái)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，幫同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)校風(fēng)的改變。今天，我就閱讀問(wèn)題，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
為什么要閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典呢？在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，其核心精髓就是中華傳統(tǒng)美德，它積淀著深厚的道德文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)道德精華，凝聚成華夏子孫獨(dú)有的民族精神，透古而析今，汲史以造志。盡管時(shí)代不同了，但相信通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典名著的閱讀，同學(xué)們能從各個(gè)不同角度受到教育，得以借鑒。
比如，國(guó)學(xué)經(jīng)典中的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，就是在儒家思想指導(dǎo)下編成的，是我國(guó)自古以來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育的文化經(jīng)典，我們這兩周瑯瑯上口的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”是講孝敬父母的；“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”是教我們讀書(shū)方法的；“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”是有關(guān)生活習(xí)慣的；“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”是有關(guān)服飾穿戴的……可見(jiàn)，這些經(jīng)典中涉及到我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知的方方面面，如果我們認(rèn)真閱讀，深入思考，對(duì)照自己，找出不足，踐行古人教誨，可以說(shuō)，對(duì)我們做人大有好處，，尤其對(duì)我們要爭(zhēng)做一個(gè)文明學(xué)生、文明公民大有裨益。
再，講講為什么要閱讀名著。名著之所以被稱為名著，有兩層含義，第一是流行性，第二是經(jīng)典性。當(dāng)今受追捧的青春讀物，比如韓寒的、郭敬明等作家的作品，可能具有流行性和一定影響力，我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)青少年最喜歡的作者及作品的排行榜，四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹，《朝花夕拾》的作者魯迅均排在他們之后。但，我認(rèn)為這些作品的經(jīng)典性還有待歷史檢驗(yàn)，我也相信，當(dāng)代文化肯定會(huì)有屬于作家的新經(jīng)典，但新的經(jīng)典到底會(huì)是哪些作品，確定還需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。所以，學(xué)校開(kāi)展難忘的閱讀活動(dòng)首先要求同學(xué)們讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推導(dǎo)的名著是不無(wú)道理的。當(dāng)然，僅僅閱讀課標(biāo)推導(dǎo)的名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)們知道新修訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一至九年級(jí)同學(xué)閱讀量的要求嗎？第一學(xué)段——一、二年級(jí)課外閱讀量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段——三、四年級(jí)課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段——五、六年級(jí)課外閱讀量不少于100萬(wàn)字，第四學(xué)段（七、八、九年級(jí)）課外閱讀量不少于260萬(wàn)字，也就是說(shuō)：義務(wù)教育九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。同學(xué)們捫心自問(wèn)：我的課外閱讀總量達(dá)到這個(gè)要求了嗎？尤其是我們九年級(jí)的同學(xué)，更要問(wèn)問(wèn)自己：我的課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上了嗎？同學(xué)們知道今年中考中的名著考查中考了什么題嗎？考到《水滸傳》中有一個(gè)情節(jié)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，問(wèn)：提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的最后一拳打到什么部位上？一開(kāi)始雖感覺(jué)這種題有些無(wú)意義，可仔細(xì)一想出題者的目的是什么？是考查你是否真正閱讀了這部要求閱讀的名著，迫使你養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀提升你的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校為了保證同學(xué)們有一定的閱讀時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)安排晚自習(xí)7：00-7：30作為專(zhuān)門(mén)閱讀的時(shí)間，這是集中閱讀時(shí)間，希望同學(xué)們充分利用，除此，還希望同學(xué)們充分利用雙休日、節(jié)假日、課前課后等時(shí)間去讀國(guó)學(xué)、讀名著，擴(kuò)展到讀科普、歷史、哲學(xué)等，讓讀書(shū)無(wú)處不在，以擴(kuò)大我們的閱讀量，增添我們的知識(shí)面，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
如何讀書(shū)而收到以上效果呢？前人已為我們總結(jié)：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”，今天，我再加一到：手到。
雨果說(shuō)：“教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬，每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。”
同學(xué)們，書(shū)是我們時(shí)代的生命（<俄>別林斯基）；生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光（<英>莎士比亞）。
讓我們走進(jìn)閱讀，親近閱讀，體驗(yàn)閱讀，在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存!