在元元四歲的時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn),她每次吃完飯后,總喜歡用袖子擦嘴巴。明明提醒她桌子上有餐巾紙,甚至把餐巾紙抽出來給她,她都視而不見,照樣用袖子抹來抹去。更氣人的是,元元有時(shí)候就像是故意做給媽媽似的。媽媽不讓她在床上吃東西,她偏要端著碗上床;大熱天非要穿著冬天的靴子下樓去玩兒,而碰上天氣涼涼,想給她加件外套,她反而不愿意穿了。
這不,今天星期六,早飯過后,趁著爸爸在家休息不用上班,媽媽讓他帶著元元下樓去玩,自己在家打掃,把家里好好收拾了一遍。洗衣服、擦玻璃、清廚房、清衛(wèi)生間、掃地、拖地,忙完這一切,媽媽已經(jīng)筋疲力盡,靠在沙發(fā)上一動(dòng)也不想動(dòng)。
這時(shí)候,門口傳來了爸爸跟元元的聲音,媽媽趕緊坐起身來,對(duì)剛進(jìn)門的父女倆說:“你們倆先把拖鞋換了,我剛拖的地,還沒有干,不然踩下腳印,我還得再收拾!”,爸爸沒說什么,很快就換了干凈的拖鞋。而元元聽見***話反而來了興致,爸爸媽媽還沒反應(yīng)過來呢,她就撒開腿從門口跑了進(jìn)來,還故意在客廳里繞了一個(gè)大圈。頓時(shí),干干凈凈的地板上就留下了一串黑黑的小腳印。
“元元!!!”***氣真是不打一處來,又生氣,又無奈。
孩子這些看起來任性的行為,其實(shí)是執(zhí)拗敏感期到來的表現(xiàn)。
通常,孩子從2歲開始,隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),自我意識(shí)與他人意識(shí)開始逐步分化,常常會(huì)不聽從父母的建議和指令,變得固執(zhí)己見,有時(shí)甚至出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象,這就是心理學(xué)家所說的“執(zhí)拗敏感期。”孩子這一敏感期的爆發(fā)高峰期出現(xiàn)在3---4歲,在這一時(shí)期,他們喜歡想當(dāng)然的按照自己的意愿行事,而且這些行為常常不容變通。
在這一時(shí)期,孩子喜歡按自己的意愿行事,最明顯的表現(xiàn)就是不與家長合作,甚至是故意與家長作對(duì)。不過,孩子并不是真的要與父母作對(duì),只是執(zhí)拗敏感期的一種本能排斥,是孩子自我意識(shí)的發(fā)展在“作祟”。父母要想很好地與這個(gè)時(shí)期的孩子“和平”共處,就應(yīng)該先了解孩子形成執(zhí)拗敏感期的原因。隨著孩子生活范圍的擴(kuò)大和探索能力的提高,孩子的自我意識(shí)開始萌芽和發(fā)展,他們漸漸地發(fā)現(xiàn)自己可以控制的東西越來越多,也變得越來越喜歡挑戰(zhàn)大人,并從中體會(huì)“自我”力量的強(qiáng)大。
然而,在面對(duì)孩子出現(xiàn)的一些“反抗”行為甚至是無理要求時(shí),許多年輕父母因?yàn)椴涣私夂⒆釉谶@個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),而采取了錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式,這不僅讓孩子心理受挫,也使父母走入教育上的“誤區(qū)”。
執(zhí)拗敏感期的存在,與孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)密切相關(guān),這是孩子成長過程中難以逾越的,不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的階段。如果大人不能坦然接受孩子的“執(zhí)拗”,沒有做好陪伴孩子度過這一時(shí)期的思想準(zhǔn)備,沒能恰當(dāng)?shù)夭扇 皯?yīng)對(duì)”策略的話,就無法保證孩子順利度過這一時(shí)期,而孩子的心理也必定會(huì)受挫。因?yàn)楫?dāng)家長打破孩子的意愿或是秩序時(shí),他們的內(nèi)心是會(huì)痛苦所包圍的話,又怎能不對(duì)他們的身心健康造成傷害呢?
孩子不是小大人,成人不能期待他們的行為能像我們一樣理性而且自制,尤其是處于執(zhí)拗敏感期的孩子,當(dāng)他們提出什么要求的時(shí)候,家長一定要主動(dòng)地站在他們的立場(chǎng)上去理解孩子的內(nèi)心世界,并盡量滿足那些合理的或是非原則性的需求;對(duì)于那些我們不能滿足的原則性的要求,也要善于理解孩子,用擁抱、講道理、轉(zhuǎn)移注意力、尋求替代目標(biāo)的方法來平息孩子內(nèi)心的痛苦。
由此看來,把握孩子的執(zhí)拗敏感期就等于幫助孩子成長,而解決孩子執(zhí)拗敏感期的問題,則要求家長學(xué)會(huì)在愛和理解的基礎(chǔ)上,給予智慧且靈巧的變通。只有變通的好,才能緩解問題,從而使得孩子不可理喻的“胡鬧”也不再是問題了。
盡管很多時(shí)候,孩子的所作所為在成人看來是那么的“不可理喻”,但是,一旦孩子的意愿被拒絕或是干涉,他們的內(nèi)心世界就會(huì)有一種強(qiáng)烈的不安感,極易變得急躁不安、大哭大鬧,而家長也會(huì)常常被孩子的“反?!毙袨楦愕臍鈶嵅灰?。
毫無疑問,孩子的表現(xiàn)遵循了自然法則,而很多時(shí)候,很多父母的做法則違背了孩子成長的這一規(guī)律。他們往往會(huì)一意孤行地對(duì)孩子采取講道理、好言相勸的策略,甚至是用以硬碰硬的態(tài)度來對(duì)待孩子,事實(shí)上,父母與孩子這種“較勁”只會(huì)讓孩子對(duì)換鞋、洗手這些事更加排斥,最終不僅孩子難受、委屈,父母也是既無奈又氣氛,可以說真是兩敗俱傷啊。
因此,當(dāng)父母遇到類似問題時(shí),一是不要強(qiáng)行讓孩子聽自己的話,這樣只會(huì)引起孩子的反感與反抗,甚至還會(huì)給孩子帶來更大的心理傷害;二是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的教育方式,只要掌握孩子的執(zhí)拗心理,做一些變通,就能找到“對(duì)付”孩子的妙招了。當(dāng)然,最重要的一點(diǎn)就是,對(duì)處于執(zhí)拗敏感期的孩子,家長一定要用心揣摩孩子的行為,并給予足夠的尊重和理解,這樣孩子才能順利而快樂地走過這段執(zhí)拗敏感期。